Minibaby – Conhecendo o Amarelo

abril 27, 2018
  • Você já reparou como as crianças adoram as cores? Mas, se você parar para pensar, a cor é um conceito abstrato. Para que a criança consiga distingui-las corretamente, é preciso o acúmulo de várias experiências até que, por volta dos 2 anos, quando o cérebro está pronto para isso, as crianças conseguem identificar e nomear as cores. – É importante que ela conheça as cores que estão presentes em todos os ambientes em que vive. Devemos diariamente, propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores possibilitando a ela identificá-las. Realizamos com as turmas do Minibaby muitas atividades com estimulações lúdicas para interiorizarmos a cor amarela:  Linguagem musical e expressão corporal – música “Meu pintinho amarelinho”;  Percepção espacial / lateralidade – circuito com banquinhos, bambolê, bola e caixa;  Percepção visual – passeio pela escola, dentro do “elástico colorido” pela escola, para identificar figuras amarelas predispostas pelos espaços;  Ritmo e movimento corporal – dançar com a bola amarela nos pés;  Percepção tátil – manuseio dos brinquedos amarelos, apreciação da farinha de milho por meio do manuseio e colagem, pescaria das bolinhas amarelas com peneira;  Registro de fixação – pintura com pincel largo e tinta guache amarela, colagem de serragem e da figura do pintinho;  Pintura no azulejo com tinta guache;  Percepção auditiva, visual e oralidade – história “O Pintinho” e “Lápis de cor”;  Paladar – degustação da fruta banana.

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Comemoração da Páscoa – Minibaby ao Jardim IICaixa de apresentação do Projeto Copa na Villa – Jardim I
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Espaços envolventes e acolhedores, que priorizam a formação integral da criança em todos os aspectos
Atendimento individualizado em todos os níveis (dos 0 aos 5 anos), com o olhar sobre as habilidades de cada criança inserida nesta pequena sociedade.
  • Atendimento e rotinas de cuidados individualizados
  • Atividades complementares ministradas por especialistas
  • Professora de Educação Física, pós-graduada em Psicomotricidade
  • Bebês divididos por fase de desenvolvimento
  • Amplo contato e debate com as famílias
  • Brincadeiras e recreações livres e dirigidas

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